蒙草(cǎo)集團作為(wèi)自(zì)治區首批“大中小學(xué)勞動教育實踐基地(dì)”，發揮科(kē)研生産優勢，開發“草(cǎo)科(kē)技”主題勞動實踐課程多種模式服務了7個盟市(shì)近11萬學(xué)生開展勞動教育，為(wèi)學(xué)生們(men)搭建科(kē)學(xué)知識與動手實踐的(de)平台。在勞動實踐中傳遞生态知識同時，以通俗易懂、生動有(yǒu)趣的(de)方式，讓學(xué)生多維度、多角度了解自(zì)然、親近自(zì)然，感受生态保護的(de)重要性，樹立學(xué)生“尊重自(zì)然、順應自(zì)然、保護自(zì)然”的(de)生态意識。

▲種下一(yī)顆種子(zǐ)收獲多份喜悅

進入冬日，包頭市(shì)青山區光榮道(dào)小學(xué)教室裡開展勞動實踐課的(de)孩子(zǐ)們(men)正在熱火朝天的(de)動手種植植物盲盒。通過一(yī)粒小小的(de)種子(zǐ)、一(yī)個小小的(de)花盆、一(yī)堂從青青小草(cǎo)到茫茫草(cǎo)原的(de)生态科(kē)普課程，更加懂得熱愛環境、保護生态的(de)重要性。孩子(zǐ)們(men)心中争做(zuò)草(cǎo)原小衛士的(de)種子(zǐ)在這堂課上生了根、發了芽。

▲生态大篷車走進校園

一(yī)輛生态大篷車出現在呼市(shì)新城區落鳳街小學(xué)的(de)操場上，孩子(zǐ)們(men)三五成群，有(yǒu)的(de)用好奇的(de)眼神盯着昆蟲旅館和(hé)土壤種子(zǐ)磚，有(yǒu)的(de)圍坐在小桌前開展種植實踐，還有(yǒu)的(de)已經迫不及待登上大篷車，在老師的(de)帶領下開始學(xué)習種子(zǐ)、小鳥世界及生物多樣性等科(kē)普知識。同學(xué)們(men)表示“我(wǒ)們(men)的(de)勞動教育有(yǒu)豐富多彩的(de)活動，在大篷車上學(xué)習了昆蟲，還有(yǒu)種子(zǐ)的(de)分類等，老師還教給了我(wǒ)們(men)種植，希望大家都來參觀(學(xué)習)。”

▲采集燕麥種子(zǐ)

呼市(shì)關帝廟小學(xué)的(de)孩子(zǐ)們(men)在蒙草(cǎo)種業中心興高(gāo)采烈的(de)采集燕麥種子(zǐ)。都說最好的(de)課堂在大自(zì)然，在這裡孩子(zǐ)們(men)學(xué)習到糧食如(rú)何被古人先賢從野草(cǎo)中篩選馴化，看似差不多的(de)小麥和(hé)燕麥究竟有(yǒu)什麼區别？此燕麥非彼燕麥（餐桌上的(de)牛奶燕麥）等等新奇有(yǒu)趣的(de)知識。沒有(yǒu)比身臨其境躬耕壟畝更能夠讓人體會一(yī)粥一(yī)飯當思來之不易，一(yī)絲一(yī)縷恒念物力維艱。這個秋天同學(xué)們(men)帶着滿滿的(de)收獲與喜悅走向新的(de)學(xué)年(nián)！

▲孩子(zǐ)們(men)走進小草(cǎo)之家

巴彥淖爾市(shì)五原蒙草(cǎo)農村産業融合發展示範園是一(yī)個綠(lǜ)意盎然的(de)生态空間、天然氧吧(ba)。這裡将農業與科(kē)技、教育與科(kē)普、生态修複、大數據等跨界融合。同學(xué)們(men)來這裡可(kě)以盡情的(de)觀看微縮自(zì)然景觀、體驗身臨其境，了解先進農業技術、大數據集成展示，可(kě)以動手感受植物種植快樂(yuè)、陪伴其生長(cháng)。在勞動實踐中學(xué)習先進農業技術、科(kē)學(xué)的(de)經營管理(lǐ)模式，更了解植物生長(cháng)習性及栽培方式，培養學(xué)生的(de)動手能力及勞動習慣。

▲種植體驗

在蒙草(cǎo)阿拉善生态系統研究院，烏達區實驗中學(xué)的(de)學(xué)生們(men)參觀各種草(cǎo)原生态恢複、礦山修複、鹽堿地(dì)改良、荒漠治理(lǐ)等……在大自(zì)然的(de)課堂裡，大家仔細觀察、認真傾聽、用心記錄。在種植區體驗種植活動，從整理(lǐ)土地(dì)到播種澆水，在分享勞動成果的(de)同時，也真正體悟到勞動的(de)價值和(hé)意義。

（文章(zhāng)來源：全景網）